يُعدّ تطوير مهارات الكادر التدريسيّ ركيزة أساسيّة لتحسين العمليّة التعليميَّة، ولهذا يسعى معهد الأسرة المسلمة بين الفينة والأخرى لعقد برامج تطويريّة تُثري معارف المعلّمين وتصقل مهاراتهم، وترتقي بجودة التعليم من أجل تقديم أفضل الخدمات التربويّة للطلّاب.
 ونظرًا لأهميّة مرحلة الطفولة المتأخّرة والمراهقة المبكّرة في حياة الفرد، فقد تمّ تنظيم محاضرتين في يوم الخميس الموافق ٢٠٢٤/٥/١٦ ضمن سلسلة البرامج التطويريّة التربويّة لمدرسة محمّد الباقر (عليه السلام) الدينيّة، تناولتا خصائص هاتين المرحلتين وطرق الاستفادة منها لتعزيز التعلّم.
     وتحدّثت الاستشاريّة الدكتورة حنين الحسناوي عن مرحلة الطفولة المتأخّرة، والتي تُعرف أيضًا بمرحلة ما قبل المراهقة، وعن العديد من خصائص هذه المرحلة التي تؤثّر على عمليّة التعلّم، وحول كيفيّة استثمار خصائص مرحلة الطفولة المتأخّرة في العمليّة التعليميّة.
     أما في المحاضرة الثانية تناولت الدكتورة مرحلة المراهقة المبكّرة، مُبيّنةً خصائصها، مع عرض أفضل طرائق التدريس للمراهقين في ضوء النظريّة العلميّة لبرونر واوزبل.
   تميّزت المحاضرتان بالمحتوى، القيّم حيث لاقتا اهتمامًا كبيرًا من قبل الحضور الكرام.